湘建人協(xié)〔2015〕02號

各專業(yè)委員會、會員單位：

為創(chuàng)新建設(shè)人才工作理論，提高會員單位干部職工、會員學(xué)校在校大學(xué)生、研究生的科學(xué)研究水平，促進(jìn)我省建設(shè)事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會《課題研究與論文評選管理辦法》規(guī)定，現(xiàn)將本會第十屆優(yōu)秀論文評選活動有關(guān)事項通知如下：

一、論文內(nèi)容

著重圍繞如下幾個方面：

1、關(guān)于住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域人力資源開發(fā)管理和建設(shè)教育培訓(xùn)工作近年來重點、難點、熱點問題的解析及論述;

2、關(guān)于建立和完善建設(shè)人力資源開發(fā)和管理體制、工作機(jī)制等方面的實踐與思考；

3、關(guān)于充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升建設(shè)人力資源開發(fā)管理能力的思考；

4、關(guān)于校企合作、產(chǎn)教融合的思考；

5、關(guān)于建筑企業(yè)專業(yè)技術(shù)管理人員崗位培訓(xùn)的實踐與思考；

6、關(guān)于技能型人才培訓(xùn)與鑒定的實踐與思考；

7、關(guān)于從政策層面支持湘西等邊遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)人才培養(yǎng)的思考；

8、關(guān)于建筑業(yè)農(nóng)民工教育培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作的實踐與思考；

9、關(guān)于建筑施工特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核管理的實踐與思考；

10、關(guān)于高等教育及高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、成人職業(yè)教育、企業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)改革的實踐與思考；

11、關(guān)于職業(yè)院校實訓(xùn)教師的培養(yǎng)與管理

12、關(guān)于湖南省大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽活動的啟示

13、關(guān)于職業(yè)院校技能競賽活動的啟示

14、關(guān)于學(xué)生頂崗實習(xí)的實踐與思考

15、關(guān)于專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉的思考

16、關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作的實踐與思考；

17、關(guān)于傳承師傅帶徒弟傳統(tǒng)模式的思考；

18、其他研究、導(dǎo)讀、導(dǎo)學(xué)文章。

19、純學(xué)科性專業(yè)論文不在本次論文參評之列。

二、評選程序

按以下三個步驟：

1、會員單位論文征集。要求每個會員單位深入發(fā)動，至少推薦1-3篇有較高水平的論文，在2015年10月30日前送交所屬專業(yè)委員會；

2、專業(yè)委員會初評。各專業(yè)委員會對收到的論文進(jìn)行初評，推薦不少于20篇以上文章，于2015年11月30日前將電子文檔發(fā)送協(xié)會秘書處研究部郵箱532157270@qq.com。

3、專家評選審定。省協(xié)會組織專家評審，評選出一等獎、二等獎、三等獎?wù)撐娜舾善?，并評選若干會員單位和專業(yè)委員會為優(yōu)秀組織獎。

三、時間安排

2015年10月30日前，會員單位征集選送；

2015年11月30日前，專業(yè)委員會初評推薦；

2015年12月30日前，省協(xié)會組織專家評審，確定獲獎名單，公布評選結(jié)果。

望各專業(yè)委員會和會員單位接此通知后，積極發(fā)動，認(rèn)真組織，確保論文征集評選活動順利進(jìn)行。

2015年1月9日

附：

參評論文格式基本要求

一、字體要求：

（一）論文標(biāo)題：小2號宋體加粗、居中。

（二）副標(biāo)題：正標(biāo)題下，加破折號，3號仿宋，居中。

（三）姓名、單位：小4宋體，居中。

（四）內(nèi)容提要：小4宋體。

（五）關(guān)鍵詞：小4宋體。

（六）正文文字：小4宋體，行距1.5倍。

（七）正文文中標(biāo)題：

一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“一、 ”

二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（一）”

三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“1.”

四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“ （1） ”

（八）注釋：5號宋體。

（十）頁碼，居中。

二、圖表要求：所有圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖必須按國家規(guī)定的工作要求采用計算機(jī)或手工繪圖；圖表編號要連續(xù)，如圖1、圖2等，表1、表2等；圖的編號放在圖的下方，表的編號放在表的上方。