湘建人協(xié)〔2015〕01號

各專業(yè)委員會及會員單位：

湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會從2006年開始，有計劃地組織會員單位開展科研課題研究活動。按兩年一活動周期，會員單位開展的課題研究已進行4輪，共60項課題獲得立項，40項已經(jīng)結(jié)題。其中建筑企業(yè)委員會湖南建工集團石俊云《建筑企業(yè)人才激勵機制研究》、職業(yè)院校委員會湖南城建學院鐘少云《職業(yè)院校參與建筑業(yè)農(nóng)民工職業(yè)培訓的理論與實踐研究》、袁宇堯《高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)項目化課程改革研究》、公用事業(yè)委員會長沙水業(yè)集團賀湘林《傳統(tǒng)國企員工多通道職業(yè)生涯發(fā)展模式研究》等項目被評為優(yōu)秀課題。這些課題，內(nèi)容涉及企業(yè)人力資源開發(fā)管理與職業(yè)院校教育教學改革、學生管理等多方面研究探討，為住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域建設(shè)教育改革發(fā)展和行業(yè)人才隊伍建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗與參考。

為繼續(xù)發(fā)揮協(xié)會的人才優(yōu)勢，深入研究新常態(tài)下我省建設(shè)領(lǐng)域人力資源開發(fā)管理與人力資本的提升，更好地服務我省建設(shè)行業(yè)的發(fā)展，經(jīng)研究，決定開展2015—2016課題研究活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、申報條件

1、課題負責人應是本會會員單位職工，會員高校大學生、研究生，具有承擔實質(zhì)性研究任務的能力，每位課題負責人只能申報一個課題；

2、已在其它行政部門、行業(yè)協(xié)（學）會和社會團體等立項的課題，不得重復申報；

3、已在2014年底前完成結(jié)題的課題不得再報。

二、選題范圍

1、參看《湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會協(xié)會2015-2016年度科研課題參考選題》（見附件）；

2、工程應用技術(shù)性質(zhì)的課題不在此次申報之列。

三、申報程序

課題負責人在湖南建設(shè)人力資源網(wǎng)的下載中心（http://m.yjdegao.com.cn/Download/）中下載《湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會課題申請書》并填寫完整，紙質(zhì)文檔一式3份，由負責人所在單位領(lǐng)導簽署意見并加蓋單位公章后，于2015年6月30日前報省人力資源協(xié)會研究部，電子文檔用u盤拷貝或發(fā)送至電子郵箱532157270@qq.com。協(xié)會秘書處會同專業(yè)委員會進行立項審定。

四、其他要求

1、此次申報立項課題的結(jié)題時間為2016年12月底，研究成果以研究報告和論文為主；

2、省建設(shè)人力資源協(xié)會對課題研究工作給予全力服務與支持，按以獎代撥、先結(jié)后獎的方式給予經(jīng)費資助；

3、請各專業(yè)委員會和會員單位重視和關(guān)心科研課題研究工作，廣泛動員本單位人員積極申報，并在時間和經(jīng)費上給予支持，確保課題研究工作取得豐碩成果。

聯(lián)系人：省建設(shè)人力資源協(xié)會研究部 熊子龍

聯(lián)系電話：0731-88950526

電子郵箱：532157270@qq.com

附件

湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會協(xié)會2015-2016年度科研課題參考選題

1、經(jīng)濟新常態(tài)下住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域人力資源開發(fā)管理的重點、難點、熱點問題研究

2、建設(shè)教育人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程改革等問題研究

3、在加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中行業(yè)企業(yè)充分發(fā)揮作用的研究

4、建設(shè)職業(yè)教育培訓與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的制度與機制研究

5、現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的外部環(huán)境政策研究

6、行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育培訓激勵機制研究

7、適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)的人才需求要求的專業(yè)設(shè)置、調(diào)整、優(yōu)化、管理、評估和評價機制的研究與實踐

8、優(yōu)質(zhì)教學資源建設(shè)與共享機制研究

9、經(jīng)濟新常態(tài)背景下建設(shè)職業(yè)教育培訓改革創(chuàng)新研究

10、建設(shè)職業(yè)教育培訓與勞動力市場互動機制研究

11、學校教育與職業(yè)培訓并舉、多種學制并重的辦學模式研究

12、建設(shè)職業(yè)教育聯(lián)合辦學、連鎖辦學機制的研究

13、建設(shè)行業(yè)、建筑企業(yè)參與繼續(xù)教育激勵和約束機制研究

14、住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工教育機制創(chuàng)新、農(nóng)民工教育可持續(xù)發(fā)展機制研究

15、社會組織、企事業(yè)單位推動住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工教育培訓發(fā)展策略研究

16、住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工教育培訓課程體系建設(shè)、特色課程開發(fā)與應用研究

17、住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工教育培訓慕課、微課開發(fā)研究

18、住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工教育培訓項目、品牌建設(shè)研究

19、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域現(xiàn)場專業(yè)人員職業(yè)標準實施實踐研究

20、其它認為確有研究價值的課題研究；

2015年1月9日