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教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施進(jìn)展綜述
2011/1/6 中國教育新聞網(wǎng) 點(diǎn)擊：6078
“不光高校有關(guān)負(fù)責(zé)人來參會，企業(yè)的老總也來了，這預(yù)示著校企合作培養(yǎng)卓越工程人才的光明前景。”這是日前舉行的省屬高?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”工作進(jìn)展交流會上，一位高校教務(wù)處長的開場白。
“卓越計(jì)劃”啟動實(shí)施半年來，在教育部的組織下，試點(diǎn)高校第一次圍繞實(shí)施進(jìn)展情況集中交流研討。交流會分成“985工程”高校、部屬行業(yè)高校、省屬高校三組進(jìn)行。與會高校對卓越工程師人才培養(yǎng)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、配套經(jīng)費(fèi)投入所作的探索及創(chuàng)新進(jìn)行了階段性總結(jié)，并對下一階段的工作計(jì)劃提出了設(shè)想及規(guī)劃。
落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重大改革計(jì)劃
2010年6月啟動的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是教育部貫徹教育規(guī)劃綱要精神率先啟動的一項(xiàng)重大改革計(jì)劃，計(jì)劃實(shí)施期限從2010年到2020年，主要目標(biāo)是面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。
統(tǒng)計(jì)資料顯示，目前我國開設(shè)工科專業(yè)的本科高校已達(dá)1000多所，占本科高校總數(shù)的90%；高等工程教育的本科在校生達(dá)到371萬人、研究生47萬人；全國的工程科技人員總保有量也超過1400多萬，我國已經(jīng)成為名副其實(shí)的工程教育大國。然而，大而不強(qiáng)、多而不精，工程教育普遍缺乏創(chuàng)新性和實(shí)踐性，一直是困擾我國高等工程教育改革與發(fā)展的難題。
“隨著我國城市化、工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，我國創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)迎來重大戰(zhàn)略機(jī)遇期。”中國工程院教育委員會副主任左鐵鏞院士說，“此時(shí)啟動‘卓越計(jì)劃’，著力解決高等工程教育中的實(shí)踐性和創(chuàng)新性問題，加緊培養(yǎng)一批創(chuàng)新性強(qiáng)、能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求的各類工程科技人才，對于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)未來我國經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展，將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！?/FONT>
據(jù)教育部高等教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，教育部聯(lián)合人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部等成立了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”起草小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)配套政策，起草主要文件；聯(lián)合中國工程院成立了由21名院士組成的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專家委員會，負(fù)責(zé)指導(dǎo)“卓越計(jì)劃”的組織實(shí)施工作，以及實(shí)施方案論證工作；邀請國務(wù)院相關(guān)部門聯(lián)合實(shí)施“卓越計(jì)劃”，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、安監(jiān)總局等20個(gè)部門和7個(gè)行業(yè)協(xié)會將與教育部聯(lián)合實(shí)施；成立了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專家工作組，由來自不同類型高校的21位領(lǐng)導(dǎo)和專家組成。
企業(yè)與高校成為共同培養(yǎng)單位
2010年12月8日，大唐電信集團(tuán)和北京郵電大學(xué)在京簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，探索行業(yè)龍頭企業(yè)與高校聯(lián)合培養(yǎng)人才的新模式。作為“卓越計(jì)劃”的首批試點(diǎn)高校之一，北京郵電大學(xué)目前確定了一批高水平企業(yè)作為學(xué)?！白吭接?jì)劃”的聯(lián)合培養(yǎng)單位。
北京郵電大學(xué)校長方濱興說,“卓越計(jì)劃”離不開企業(yè)的支持，建立校企戰(zhàn)略聯(lián)盟是關(guān)鍵所在。而大唐電信集團(tuán)董事長兼總裁真才基則表示，讓學(xué)生在校時(shí)就參與到國家頂尖新技術(shù)的研發(fā)中，畢業(yè)后能更好地適應(yīng)工程需求。
不僅僅是北京郵電大學(xué)，進(jìn)入“卓越計(jì)劃”第一批試點(diǎn)的61所高校，經(jīng)過半年的實(shí)施工作，從建立組織管理體系、完善人才培養(yǎng)方案、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、啟動工程實(shí)踐教育中心建設(shè)、加大資金投入等方面采取了具體有效的措施，推進(jìn)“卓越計(jì)劃”在學(xué)校的落實(shí)工作。少數(shù)從2007級選拔學(xué)生的高校，學(xué)生已進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，開始在企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計(jì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，各校已投入啟動資金7000余萬元，用于改善實(shí)踐教學(xué)條件、企業(yè)師資聘請、學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼、教師企業(yè)培訓(xùn)、開展教學(xué)研究等方面。
產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是工程教育的本質(zhì)要求。高教司相關(guān)負(fù)責(zé)人在工作進(jìn)展交流會上說：“希望高校從學(xué)校的內(nèi)部培養(yǎng)走向開放的校企合作培養(yǎng)，邀請行業(yè)企業(yè)參與‘卓越計(jì)劃’的實(shí)施，使企業(yè)由單純的用人單位變成共同培養(yǎng)單位?！?/FONT>
浙江科技學(xué)院分別與嘉興市、衢州市等地方政府共建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，全面加強(qiáng)校企合作研發(fā)基地、教師進(jìn)修基地、學(xué)生實(shí)習(xí)基地、學(xué)生就業(yè)基地等四大基地建設(shè)。上海工程技術(shù)大學(xué)則積極引進(jìn)企業(yè)高級工程師及高學(xué)歷的技術(shù)骨干，不斷充實(shí)學(xué)?！白吭接?jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)的教師隊(duì)伍，2010年10月，4名有實(shí)際研發(fā)和管理能力的企業(yè)導(dǎo)師被遴選進(jìn)入該校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。
高校一方面選聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高水平工程專家到學(xué)校任教或兼職，另一方面把學(xué)校教師定期送到企業(yè)參與工程實(shí)踐，增強(qiáng)工程實(shí)踐能力。北京工業(yè)大學(xué)專門設(shè)立了教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)專項(xiàng)資金，每年投入300萬元，支持青年教師多和企業(yè)合作開發(fā)工程項(xiàng)目，計(jì)劃用5年時(shí)間在工程教育方面把所有的青年教師培訓(xùn)一遍。
推動人才培養(yǎng)模式全方位改革
南京工業(yè)大學(xué)在今年2010級土木工程和化學(xué)工程與工藝兩個(gè)“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)的一年級學(xué)生中，嘗試開設(shè)了一門綜合性跨學(xué)科的工程導(dǎo)論課程，取得了較好的效果。
“我們學(xué)習(xí)的課程涉及機(jī)械、土木、電氣、化工等多個(gè)工程領(lǐng)域，除了理論教學(xué)，還有接觸前沿知識的講座課和需要?jiǎng)邮之媹D、測量、拆裝的實(shí)驗(yàn)課，老師來自校內(nèi)外，還有企業(yè)的人，讓我們的學(xué)習(xí)從一開始就置身于真實(shí)的工程學(xué)習(xí)環(huán)境中?！蹦暇┕ご笠幻薪喑拇笠粚W(xué)生對這門課連連稱好。
南京工業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長陳新民說，“卓越計(jì)劃”圍繞工程能力這一核心問題，推動高校對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行全方位改革，“我們正在著力推動基于問題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練”。
教育部高教司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，希望通過這一計(jì)劃的實(shí)施，能夠引導(dǎo)工程教育的改革方向，讓工程教育回歸工程。
試點(diǎn)高校遵循工程的集成與創(chuàng)新特征，大力推進(jìn)工程教育的人才培養(yǎng)模式。校內(nèi)學(xué)習(xí)階段，以強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才培養(yǎng)；企業(yè)學(xué)習(xí)階段，主要是學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)企業(yè)文化，深入開展工程實(shí)踐活動，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際做畢業(yè)設(shè)計(jì)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)組織校內(nèi)22個(gè)試點(diǎn)專業(yè)對本行業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行初步調(diào)研，然后制定了“卓越計(jì)劃”專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、校內(nèi)培養(yǎng)方案和企業(yè)培養(yǎng)方案。上海交通大學(xué)則規(guī)定，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段由半年以上本科生階段企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)時(shí)間和1年以上研究生階段企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)時(shí)間構(gòu)成。吉林大學(xué)為“卓越計(jì)劃”各專業(yè)學(xué)生配備外教教學(xué)，組織國內(nèi)外專家開展科技發(fā)展系列名家講座。
下一步，國家多部委將聯(lián)合擇優(yōu)認(rèn)定一批學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段管理規(guī)范、保障有力、效果良好的大型企業(yè)，設(shè)立國家級“工程實(shí)踐教育中心”，承擔(dān)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的管理和培養(yǎng)任務(wù)。教育部還將改革工程教育教師職務(wù)聘任、考核與培訓(xùn)制度，制定鼓勵(lì)高校參與卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干政策，聯(lián)合行業(yè)部門和行業(yè)協(xié)會制定行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、制定鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)參與“卓越計(jì)劃”的政策措施，推動國務(wù)院有關(guān)部門出臺鼓勵(lì)企業(yè)參與工程人才培養(yǎng)的政策措施。
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